<FONT size=3><STRONG>教学目标： <BR></STRONG>1、自主认识生字新词。能积累光明、温暖“等词语的反义词。 <BR>2、通过熟读课文，分清课文的主次，了解太阳的基本特点，知道太阳离我们虽然很远，但与我们关系密切。 3、初步了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 <BR>4、学习表示转折、因果和假设关系的关联词；能用正确的关联词，从正反两方面来介绍太阳与我们关系的密切。 <BR><STRONG>分层教学目标：</STRONG> <BR>A类：自主认识生字新词。能积累光明、温暖“等词语的反义词。通过熟读 <BR>课文，分清课文的主次，说清太阳的基本特点，知道太阳离我们虽然很远，但与我们关系密切。初步了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。学习表示转折、因果和假设关系的关联词；能用正确的关联词，从正反两方面熟练地来介绍太阳与我们关系的密切。 <BR>B类：自主认识生字新词。能积累光明、温暖“等词语的反义词。通过熟读 <BR>课文，分清课文的主次，说清太阳的基本特点，知道太阳离我们虽然很远，但与我们关系密切。初步了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。学习表示转折、因果和假设关系的关联词；能用正确的关联词，从正反两方面较为熟练地来介绍太阳与我们关系的密切。 <BR>C类：尝试自主认识生字新词。能积累光明、温暖“等词语的反义词。了解 <BR>太阳的基本特点，知道太阳离我们虽然很远，但与我们关系密切。初步了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。学习表示转折、因果和假设关系的关联词。 <BR></FONT><FONT size=3><STRONG>教学重点： <BR></STRONG>1、通过熟读课文，分清课文的主次，了解太阳的基本特点，知道太阳离我们虽然很远，但与我们关系密切。 2、初步了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 <BR><STRONG>教学难点：</STRONG> <BR>学习表示转折、因果和假设关系的关联词；能用正确的关联词，从正反两方面来介绍太阳与我们关系的密切。 <BR>一、揭题 <BR>1、这是怎样的太阳？ <BR>2、出示课题，齐读（板书：31、太阳） <BR>二、学习课文第一部分 <BR>1、轻声读课文1—3小节，择要填表 <BR>2、学生交流，老师点拨 <BR>（1）屏幕出示表格： <BR>（2）逐条交流： <BR>3、借助表格，用第一人称的口吻介绍太阳离我们远以及大而热的特点。 <BR>4、小结：这部分内容作者告诉我们，太阳离我们的距离远，太阳自身的特点是大而热。 <BR>三、学习第4节第1句话 <BR>1、齐读句子 <BR>出示句子：太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系非常密切。 <BR>2、学习关联词“虽然……但是……” <BR>四、学习课文第二部分 <BR>1、默读第4节，想想：这节写了太阳与什么关系密切？还有什么没读懂？ <BR>2、交流 <BR>3、学习从正反两方面说清太阳与我们关系密切 <BR>出示句子：有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、鱼、虫才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。 <BR>（1）读句子，体会两句话所表达的意思相同。 <BR>（2）归纳：从正反两方面加以说明，是为了增强说服力。 <BR>5、看图试用“因为……所以……”或者“如果……就……”的句式，从正反两方面介绍煤和太阳的关系。(图示理解) <BR>6、拓展：介绍石油与太阳的关系 <BR>我们开采的石油也和太阳关系密切，也用“因为……所以……”或者“如果……就……”的句式来介绍两者的关系。 <BR>7、指导概括 （板书：形成生态环境） <BR>8、自由读5、6、7小节，同桌合作说说：这两节写了太阳与什么关系密切？（板书：产生气象变化） <BR>9、齐读第7节并概括（板书：预防治疗疾病） <BR>10、轻声读第8节，划出两对反义词 <BR>11、师生以“如果……就……”和“因为……所以……”的句式接读。 <BR>（如果……就……也……更……当然……） <BR>（因为……所以……也……更……当然……） <BR>五、总结全文 <BR>1、知道分清课文主次 <BR>2、总结 </FONT>