<FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 《动物的休眠》是一篇科普说明文，层次十分清晰，分两个部分分别了介绍了蝙蝠和海参这两种动物的休眠原因、时间、和方式。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 文章语言清新活泼，富有童趣，运用拟人的修辞手法把蝙蝠休眠醒来的样子写得生动有趣，形象地将有关动物学方面的科学知识传授给小读者。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 我在字词教学结合阅读教学展开，检查预习初读课文时，及时纠正学生的读音，练习拼读。教学“僻、避”从字形、读音、字义等方面辨析它们的异同。“成团成簇、蠕动”两个词语的理解在课文学习过程中结合媒体直观理解。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 本课教学紧扣语言文字设计各教学环节，运用抓关键词句理解课文的教学方法，让学生在具体的语言环境中品词品句，在反复的朗读中体验、感悟，养成学生学习语言、理解语言、品味语言的良好习惯，从而进一步提高学生对语言文字的感悟、理解和运用能力。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 最后，从课内延伸至课外，要求学生根据收集的资料说说还知道哪些动物也要“冬眠”或“夏眠”，完成“语言直播厅”中的表格练习，拓展学生的知识面，让学生更多的了解自然科学，在阅读中获得信息，在交流中积累语言。此时资料的收集与交流激发了学生阅读的期待心理，让他们获得学习的乐趣。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 完成“语言直播厅”中的表格练习有些欠缺，对于我班的学生以后要有分层训练，这样让更多的学生获得展示的机会提高学生语言文字的训练。 </FONT>