<FONT size=3>&nbsp;&nbsp;&nbsp; “同课异构”教学研讨，刚开始我不知道“同课异构”是怎么回事，后来仔细想了想，可能就是相同的教材，由不同的教师来上，达到寻找最佳的教学方法，两堂课下来果然是这样。在教学活动中，徐颖和朱缌奇老师上的主题“文明打电话”，和礼貌用语。通过不同方法达到同样的教学效果。通过儿歌的形式，让学生巩固所学到的知识，整堂课老师善于用自己的情绪带动学生，始终面带微笑的回应每个学生。教师的情态语言也很重要，语言简练优美、恰到好处，而体态语对学生有强烈的感染作用，使教育教学收到事半功倍的效果。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 比如，教师的微笑可以缩短与学生之间的距离，能使学生自然而然地形成一股内在的亲师感；教师的手势或眼神的暗示能使学生在犯错时心神领会，自觉改正；教师在教学中运用肢体动作不仅能增加教学的趣味性，而且能使抽象的内容变得更为直观，从而使学生更容易理解。 <BR>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过这次的观摩活动，对自己的感触很大，做一个好老师，不光要有扎实的理论知识，还要有不断钻研，不断反思的精神。希望以后我能有更多的机会去观摩优秀教师们的活动。总的说来，这次教学活动收获颇丰，感慨较多。 </FONT>