12月17日，我校为期近一个月的“聚焦课堂 培育素养”青年教师创新课研讨活动在浓浓的“教中研，研中教”的氛围中落下帷幕。 学校结合十三五综合改革项目“基于学生发展核心素养‘馨悦’课程的建设研究”的运作，在组织教师开展学科核心素养的培育途径与策略的研究的基础上，本学期初各个教研组确立了学科素养培育点，并力求在日常课堂教学中实践。 在本次研讨活动中，各个教研组以各自的学科素养培育点为切入口，并落实于备课和课堂实践中，同时也将此达成情况作为评课的重要依据。三年级语文教师朱思晔执教《爬山虎的脚》，通过“读——想——圈”引导学生抓住关键词语读懂文本，多渠道创设机会，培养学生的表达能力；五年级语文教师朱菁紧扣“为了修筑京张铁路，詹天佑做了哪几件事？他是怎样做的？从中你感受到什么？”这几个重点问题展开教学，通过引导学生边读边思边画，启发学生思维，培养学生的阅读理解能力；音乐教师胡舜菻执教三年级《理发师》，从“声音整齐、表情到位、感情投入”三方面指导学生学习评价，而不是“演唱得很好”等空洞的评价，从而培养学生初步的艺术鉴赏和评价能力。 各个教研组以点带面，在备课、观课、评课、研讨的过程中，不断清晰学科核心素养的内涵，丰富学科核心素养的培育策略，形成了可操作、可借鉴的经验和方法，进一步丰实了教学案例。