教之行

二年级武术弓步、马步、仆步动作组合单元教学流程

发布日期:2012-02-28   来源:   
<TABLE borderColor=#666666 cellSpacing=0 cellPadding=0 align=center border=1> <TBODY> <TR> <TD vAlign=top width=709 colSpan=4> <P>教学目标: </P> <P>1. 了解武术锻炼的作用,养成正确的身体姿势,发展柔韧、灵敏和协调等素质,增进身体健康。 </P> <P>2. 尝试浅显的体育健身技能和自我保护方法,能进行简单的自评、互评。 </P> <P>3. 体验体育活动参与的乐趣,在活动中乐于展示自我,并表现出不怕困难,敢于挑战的良好品质和自信心。 </P> <P align=left>4. 掌握武术弓步、马步、仆步以及其它步法组合动作,激发学生对武术的兴趣和民族自豪感。 </P> <P align=left></P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=top width=48> <P>课次 </P></TD> <TD vAlign=top width=200> <P align=center>教学目标 </P></TD> <TD vAlign=top width=130> <P align=center>教学重点 </P></TD> <TD vAlign=top width=331> <P align=center>教与学 </P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=middle width=48 align=center> <P></P> <P></P> <P>3---1 </P></TD> <TD vAlign=top width=200> <P>体验各种手型,学习武术基本步型:弓步、马步、仆步,各种步型,激发学生自主参与学习的能力和对武术的兴趣,发展灵敏协调素质。 </P></TD> <TD vAlign=top width=130> <P>体验弓步、马步、仆步的基本动作和要求,手型、步型要规范。 </P></TD> <TD vAlign=top width=331> <P>&#8226;&nbsp; 学生跟着老师模仿武术各种基本功动作 </P> <P>&#8226;&nbsp; 学生看图进行自练弓步、马步、仆步 </P> <P>&#8226;&nbsp; 二人一组对练,相互纠正 </P> <P>&#8226;&nbsp; 展示与评价 </P> <P>&#8226;&nbsp; 展示与评价 </P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=middle width=48 align=center> <P></P> <P></P> <P></P> <P>3---2 </P></TD> <TD vAlign=top width=200> <P>初步学会弓步、马步、仆步动作要领,初步体验弓、马、仆步组合。要求动作连贯,步型规范,培养学生的兴趣,增进身体协调性,提高自主参与的积极性,发展下肢力量和灵敏性。 </P></TD> <TD vAlign=top width=130> <P>学会弓步、马步、仆步的完整动作。要求动作连贯,步型规范,路线清楚。 </P></TD> <TD vAlign=top width=331> <P>&#8226;&nbsp; 复习弓步、马步、仆步的动作要领 </P> <P>&#8226;&nbsp; 教师完整进一步示范弓步、马步、仆步组合,学生认真观察 </P> <P>&#8226;&nbsp; 激励学生自主练习 </P> <P>&#8226;&nbsp; 教师组织集体练习组合动作 </P> <P>&#8226;&nbsp; 组织展示练习成果并评价 </P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=top width=48> <P></P> <P></P> <P>3---3 </P></TD> <TD vAlign=top width=200> <P>初步掌握弓步、马步、仆步动作要求,动作规范,并能初步运用作简单创想。增进身体协调性,发展下肢力量和灵敏性。 </P></TD> <TD vAlign=top width=130> <P>掌握弓步、马步、仆步以及其它步法和简单的组合动作,要求动作连贯,步型规范,路线清楚。 </P></TD> <TD vAlign=top width=331> <P>&#8226;&nbsp; 复习弓步、马步、仆步组合动作 </P> <P>&#8226;&nbsp; 教师提练习要求,学生自练 </P> <P>&#8226;&nbsp; 指导创编 </P> <P>&#8226;&nbsp; 各小组展示 </P> <P>&#8226;&nbsp; 学生互相评价 </P> <P>&#8226;&nbsp; 教师进行评价 </P> <P>&#8226;&nbsp; 教师组织集体练习整套组合动作 </P></TD></TR></TBODY></TABLE>
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