<TABLE borderColor=#666666 cellSpacing=0 cellPadding=0 align=center border=1> <TBODY> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动小组 </P> <P align=center>名 称 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>低年级组 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动日期 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>11 </STRONG><STRONG>月 </STRONG><STRONG>14 </STRONG><STRONG>日 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>活动地点 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>办公室 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动形式 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>案例讨论 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动人数 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>5 </STRONG><STRONG>人 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>填表人 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>郑 </STRONG><STRONG></STRONG><STRONG>艳 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=middle width=95 align=center> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P>主要内容 </P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P></TD> <TD vAlign=top width=473 colSpan=5> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 培养说话能力是语文教学中一个不可缺少的重要教学内容，提高学生的语言表达能力，必须从低年级抓起，从学生刚入学开始抓起。本学期，我尝试在课堂教学中训练学生把话说完整。下面是《会说话的灯》的教学环节片段： </P> <P align=left>师：出示课后四幅图，问：谁能说说图上画的是什么灯？你听懂他们说的话了吗？ </P> <P align=left>师：出示句式： _______ 告诉我们 _______ 。 </P> <P align=left>什么灯亮了是在说 _______ 。 </P> <P align=left>我知道什么灯是用来做什么的。 </P> <P align=left>生 1 ：我知道饮水机上的红灯亮了表示在给水加热。 </P> <P align=left>师：不错，你选择了第三种句式，说得很清楚。 </P> <P align=left>生 2 ：饮水机上的红灯亮了告诉我们水还没有开。 </P> <P align=left>师：说得真好！还有其他的吗？ </P> <P align=left>生 3 ： 饮水机上的绿灯亮了，是在说：“水开了，可以喝开水啦，小心烫呦！ …… </P> <P align=left>师：你们真聪明！那么，在我们的生活中，你还知道哪些灯？它又告诉我们什么？ </P> <P align=left>生 4 ：照相机上的闪光灯亮了，好像在告诉我们：摆个好姿势，快对我笑一笑呀 ！ </P> <P align=left>师：你真聪明！能听懂照相机上闪光灯说的话，真了不起！ </P> <P align=left>生 5 ：我知道电热水器的灯亮了，是告诉我：要洗澡了，快准备好。 </P> <P align=left>师：你真了不起，真是个爱干净的小伙子。 </P> <P align=left>生：电视机上的灯还亮着，好像在告诉我：快，快关上。 </P> <P align=left>师；你真是个节约用电的好孩子。．．．．．． </P> <P align=left>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 说话能力很重要，于是我设计了说话练习，给学生提供说话的机会，从而积累语言文字。在完成课后练习：看图，把句子说完整。学生在交流发言时，我耐心、仔细地倾听；用多种方法表扬、鼓励学生大胆说，放心说，说出自己的所悟所得。一次次的说话练习，给学生提供了人人说话的机会，由于说话练习的设计来自于学生的生活，加上有课文内容做铺垫，所以学生并不觉得很难，大家学习的积极性很高，发言积极，能各抒己见，大胆练习说话。而且我认为给学生提供一些练习说话的句式，有利于把句子说完整。让学生从“敢说”到“会说”，相信学生的语言表达能力一定会逐渐得到提高。 </P></TD></TR></TBODY></TABLE>