<TABLE borderColor=#666666 cellSpacing=0 cellPadding=0 align=center border=1> <TBODY> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动小组 </P> <P align=center>名 称 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>设计教案 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动日期 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>12 </STRONG><STRONG>、 </STRONG><STRONG>12 </STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>活动地点 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG>一（ </STRONG><STRONG>2 </STRONG><STRONG>）班 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动形式 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>家长汇报课 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动人数 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>5 </STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>填表人 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG></STRONG><STRONG>施蓓琳 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=middle width=95 align=center> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P>主要内容 </P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P></TD> <TD vAlign=top width=473 colSpan=5> <P><STRONG>一、 </STRONG><STRONG></STRONG><STRONG>激发兴趣，引出课题 </STRONG><STRONG></STRONG></P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 为了揭示课题，我设计了观看和课文有关的两幅图，一方面从观看图画的过程中训练说话练习（我在图上看到了 。）；另一方面，从两幅图的强烈对比中揭示课题，就更能让孩子明白课题的含义。从而来激发孩子的学习兴趣。 </P> <P><STRONG>二、巧记生字，学习课文，悟出道理 </STRONG></P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 根据教材和学生的认知水平，课堂上主要向学生渗透 “ 自主识字 ” 的方法，让学生学会用自己喜欢的方式有侧重点地识记生字。如用编顺口溜的方法学习 “ 丢 ” ；做动作记忆 “ 扔 ” 字。课文的学习通过“读读、找找、划划”的方法来进行教学。再通过说话练习（ 往小溪里 。 不往小溪里 。）和教师有感情地指导朗读，让孩子明白不能乱扔垃圾，培养孩子初步的环保意识。调动学生的积极思维，让学生读懂课文。并在阅读课文的基础上，明白不能随便扔垃圾，有初步的环境保护意识。<BR><BR><STRONG>三、复习字词，巩固新知 </STRONG></P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 根据低年级学生的特点，采用了多种游戏方式学习，如：开火车读字词、捉迷藏等游戏形式。这个环节的设计目的是让学生在愉快欢乐的气氛中巩固掌握新知。 </P> <P><STRONG>四、 拓展活动 </STRONG></P></TD></TR></TBODY></TABLE>