<TABLE borderColor=#666666 cellSpacing=0 cellPadding=0 align=center border=1> <TBODY> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动小组 </P> <P align=center>名 称 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG>四年级 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动日期 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>11 </STRONG><STRONG>月 </STRONG><STRONG>20 </STRONG><STRONG>日 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>活动地点 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG>办公室 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动形式 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG>组内讨论 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动人数 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>2 </STRONG><STRONG>人 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>填表人 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG>张华瑛 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD height=542 vAlign=middle width=95 align=center> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center>主要内容 </P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P> <P align=center></P></TD> <TD vAlign=top width=473 colSpan=5> <P>&#8226;&nbsp; 花船样子的复述训练指导 </P> <P>1 、轻声读 1 — 5 节，指名交流。 </P> <P>2 、师生合作读描写花船样子的句子。 </P> <P>3 、边看屏幕边看黑板，齐介绍花船的样子。 </P> <P>（师逐一出示花船的图片） </P> <P>二、学小舅舅唱的内容，学夸花船姑娘。 </P> <P>1 、男生读： 现在男孩子就是船老大了，想一想如果你就是站在我身后的小舅舅，你是怎样夸花船姑娘的？ </P> <P>2 、同桌准备配乐表演 </P> <P>* 要求说上一句，说上两句，也可以用上比喻句，来夸一夸你身旁的花船姑娘。 </P> <P>* 用自己的话来介绍一下你的花船姑娘，并上台做动作。 </P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 通过引读邓多种形式的读，让学生体会句子中的“排比和比喻”的句式。通过先读，知道“夸”不仅可以从“皮肤、眼睛”等多方面来介绍，还可以用上适当的比喻，使“夸”的内容更加形象生动。最后落到语言的运用，请大家来夸夸自己的伙伴。这样的语言实践训练是由层次的，不是为读而读，而是为学生的积累没，为他们将来的运用语言打下良好的基础。 </P></TD></TR></TBODY></TABLE>