<TABLE borderColor=#666666 cellSpacing=0 cellPadding=0 align=center border=1> <TBODY> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动小组 </P> <P align=center>名 称 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG>五年级语文组 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动日期 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>07/10/23 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>活动地点 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG>东三楼办公室 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD width=95> <P align=center>活动形式 </P></TD> <TD width=117> <P align=center><STRONG>讨论 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=84> <P align=center>活动人数 </P></TD> <TD width=96> <P align=center><STRONG>3 </STRONG><STRONG>人 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD> <TD width=82> <P align=center>填表人 </P></TD> <TD width=95> <P align=center><STRONG>鲍勤 </STRONG><STRONG></STRONG></P></TD></TR> <TR> <TD vAlign=middle width=95 align=center> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P>主要内容 </P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P> <P></P></TD> <TD vAlign=top width=473 colSpan=5> <P align=center>18 、陨石 </P> <P>1 、认识陨石、发现问题。 </P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 引导学生默读第一节，找到介绍常州陨石的句子。默读，并出示相关的表格，让学生对陨石的大小、颜色、形状、条文有直观的认识。质疑：课文为什么一会儿说这是一块“异乎寻常”的石头，一会儿又说这是一块“貌不惊人”的石头？它们之间有矛盾吗？为什么把天上掉下来的石头说成是宇宙送给我们的“礼物”？ </P> <P></P> <P>2 、了解陨石、解决问题 </P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 教学问题可以围绕问题展开。让学生带着问题默读课文找到问题常识回答。然后指导阅读第二节并引导学生理解第二节中描写陨石坠落的部分，品味并读出其声势。然后阅读第三节，了解陨石的研究价值。 </P> <P></P> <P>3 、介绍陨石、积累语言 </P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 可以提供一些词，让学生用上一些词介绍陨石的来历，进一步了解和学习作者的思路。 </P> <P></P> <P>4 、理解句义，发现问题 </P> <P>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 第四节中，介绍了陨石的含义并要求理解句子：陨石是一位不速之客，又是一本送上门来的“天然史书”呢？请大家默读最后一节，思考一下。让学生质疑：天然史书是否有矛盾的地方？根据学生的回答教师总结。 </P></TD></TR></TBODY></TABLE>