一、小班化教育：

（一）小班化教育的本质：

小班化教育是在先进教育理论指导下的优质教育的一中有效形式。它在实现学生的个别化指导、有效培养学生的个性发展、塑造学生的健全人格方面有着独特的优势，也为“二期课改”的全面推行提供了重要的组织和实验形式。

（二）小班化教育的基本特征：

1、教育空间开放，变换灵活；

2、师生关系发生了重要转变；（平等、协同发展）

3、在个性发展基础上的合作精神与实践能力的培养成为教学的核心。

（三）小班化教育中教学反思的关键：

1、解剖自我教育理念；

2、捕捉教学机智；

3、做好细节描绘；（关注细节）

4、关注学生发展。

二、小班化教育案例的写作：

（一）基本要素：

1、主题（有一个集中的主题，富有典型性）

2、背景

3、细节（案例的生命）

4、结果（是反思的基础和进一步深化的关键）

5、评价

（二）基本体例：

1、背景介绍

2、过程介绍（师生互动/细节描写）

3、案例的分析与思考（指导思想/实践方法/意义与价值/改进）

（三）注意事项：

1、与其它教育文体的区别

（教育论文/教学设计/教学实录/课后反思/教学随笔/教育叙事）

2、把握要点：

（1）注意收集素材；

（2）紧扣主题，力求新意；

（3）描述细节，关注互动；

（4）问题突出，思想升华。