亲爱的同学们，线上学习已经一个月了，你们是否在学习之余，捧起一本好书，细细品味，汲双精神营养，努力生长?现在就跟随我一起看看二年级的小伙伴们在居家学习的日子里，是如何增长阅读技能，养成良好的阅读习惯的。

线上指导增技能
    线上学习后，老师们设计学生喜欢，贴近孩子们认知水平的快乐作业。在上完“口语交际”后，学生们纷纷将自己的愿望写在纸上，还配上了插图与同学交流。 

    学了《沙滩上的童话》后，老师鼓励同学们推荐自己喜欢的童话书，进行与课内教学有关的“好书推荐”。这一张张图文并茂的推荐卡便是孩子们爱上阅读最美好的表达。

好书推荐沐书香
    歌德说过：“读一本好书，就是在和一个高尚的人谈话。”在五花八门的书籍中，选择适合低年级学生阅读的好书，对于大多数家长和学生来说确实有一定困难。于是，老师们商量、整理出适合低年级阅读的书单，第一时间发到家长群，并鼓励学生利用课余和双休日进行阅读。

自主阅读促习惯
    居家学习后，老师鼓励同学们在家动手创建属于自己的读书天地。在爸爸妈妈的支持下，同学们精心设计小书架、装扮小书吧，他们把焕然一新的阅读天地照片上传后，老师便奖励一张“悦阅”贴纸，与“悦阅”一起享受阅读时光。
    同学们读完一本书后，由家长发放“悦阅”贴纸，以资鼓励。老师还和小朋友约定：返校后，如果能口述所看书籍的主要内容，便可兑换相应奖品。这下，激发了同学们的阅读激情，大大提升了阅读量，小朋友静心阅读的习惯正逐渐养成。

亲子共读乐趣多
    疫情期间，很多家长居家办公，有了更多陪伴孩子的时间。于是，老师们决定在年级中开展亲子共读活动。家长和孩子共读一本书。亲子之间有了共同话题，既增进了彼此的情感交流，又营造了浓浓的家庭读书氛围。
    你瞧，这父女俩的朗读引得家人掌声连连；平时羞于出镜的妈妈也第一次与孩子齐读……这样的亲子关系，真让人羡慕！ 

    樱花烂漫的四月，我们不能相聚在美丽的校园，但我们依然可以相约云端每日一读。读经典美文，读喜欢的、有趣的书。让好书伴我们度过宅家的日子，共同迎接“世界读书日”。在书的海洋中了解世界，丰富成长经历，一起“悦”上心头。