5月31日，四川南路小学为期一个多月的“关注课堂学会学习”学科核心素养培育研讨活动在浓浓的“教中研，研中教”的氛围中落下帷幕。活动期间，学校借力协作块黄浦一中心小学优质教育资源，两校语文、数学、外语教研组聚焦课堂，多次开展联合教研活动，在思维的碰撞中进一步明确对“学科素养”的认识，在实实在在的磨课和研讨中提升业务水平。
    学校结合十三五综合改革项目“基于学生发展核心素养‘馨悦’课程的建设研究”的运作，组织教师开展学科核心素养的培育途径与策略的研究，组建实验班，实施多途径的探索和学习。学科组、实验组根据学科特点和学生年龄特点选择学科素养培育目标，以此作为教研主题及切入点，并落实于备课和课堂实践中，同时也将此达成情况作为评课的重要依据。语文学科，教师采用由扶到放的教学策略，引导学生读懂句子，培养低年级学生的口头表达能力；数学学科，教师把学习的过程还给学生，通过引导学生在自主探究学习的过程中归纳总结，学会学习的方法，培养思维能力；外语学科，教师通过多途径创设情境，引导学生自信地学，大胆地说，培养口语表达能力。两校的教研组在备课、观课、评课、研讨、案例分享的过程中，不断清晰学科核心素养的内涵，丰富学科核心素养的培育策略，形成了可操作、可借鉴的经验和方法。
    实验组将教学与科研相结合，以科研促教研，同时以点带面，全校各学科进行跨学科的学习和研讨，在课堂发生变革的同时，提升教师对学科素养培育的认识，实现“学会学习”的培养目标。